Foro de Educación y Procesos Interculturales con Comunidades Indígenas
De la mano del conocimiento, las letras y la experiencia, el pasado 15 de septiembre en UNICATÓLICA, se llevó a cabo el Foro de Educación y Procesos Interculturales en Comunidades Indígenas, orientado por el docente universitario Arturo Guerrero Osorio, pedagogo, comunicador, productor y capacitador radiofónico, quien nos visitó desde la Ciudad de México.
La experiencia del docente en temas de interculturalidad, comunidad y etnoeducación, radican en los 7 años de convivencia con comunidades indígenas de la Sierra Juárez de Oaxaca, México, y su colaboración desde hace dos decenios en la sistematización del concepto “comunidad” (modo de vida y razón de ser de los pueblos oaxaqueños) y su trabajo con el colectivo de intelectuales y activistas indígenas serranos, en la elaboración de “modelos” de educación propios, con pueblos zapotecos, Mixes y Chinantecos de la Sierra Juárez de Oaxaca.
El diálogo con el profesor estuvo centrado en su experiencia educativa con comunidades indígenas en Oaxaca México, así mismo se realizó debate frente a las categorías de Interculturalidad, Identidad, y Comunalidad. Dicha conversación con los docentes de la Facultad de Educación, permitió un intercambio desde las distintas miradas que hay frente a dichas categorías, y de cómo estas se resignifican.
Nilson Fajardo Quiñones de la Facultad de Educación afirmó que “como docente el intercambio entre profesores que desarrollamos nuestra labor en distintos contextos, es un elemento clave para el fortalecimiento de la comunidad universitaria, la posibilidad de reconocer otras experiencias, metodologías, así como formas de entender y habitar el mundo, es una condición irrenunciable para los procesos de enseñanza y aprendizaje en la actualidad”
Estos espacios son de valiosa importancia para la Universidad, permiten conocer lo que en otros escenarios académicos se viene trabajando, frente a temas comunes y que se abordan desde distintas perspectivas, por otra parte, son oportunidades para el reconocimiento institucional, estrechar lazos y perfilar el desarrollo de otras actividades académicas a mediano y largo plazo, comentó el profesor.
El objetivo central de dicha conferencia radicó en la experiencia del profesor Guerrero en su ejercicio como docente y con comunidades indígenas. Su mayor aporte en este espacio, tuvo que ver con los debates y experiencias que permitieron cuestionar las formas clásicas de construcción, difusión y validación del conocimiento.
“Estos espacios les sirven mucho a las universidades para trenzar, establecer vínculos y redes interinstitucionales que permitan el intercambio de ideas y el poder diseñar caminos compartidos de estrategias que enriquezcan” afirmó Arturo Gurrero Soto, pedagogo de la Ciudad de México.
Finalmente, la conferencia contó con la participación de 12 docentes incluyendo direcciones de programa, jefaturas de departamento, decanatura y jefas de departamento, gracias a las relaciones que han construido los profesores de la Facultad, con dichas organizaciones, lo que ratifica la importancia de las experiencias de proyección social, que adelanta la Facultad de Educación y de cómo estas pueden incidir en actividades de orden académico que benefician a la comunidad profesoral.
